Моніторинг 

управлінської діяльності

На сучасному етапі реформування освіти однією із важливих проблем є організація оптимального управління якістю освіти навчального закладу.

Сьогодення має виняткові особливості: змін не очікують, зміни стали змістом нашого життя. Не стала винятком і сфера освіти. Школа першою реагує на всі зміни, які відбуваються в суспільстві, здійснює постійний зв’язок сучасного з минулим і майбутнім.

         Для чіткого усвідомлення змін, які вже відбулися або назрівають, недостатньо одноразових досліджень, які дають лише зріз того, що відбувається. За сучасних умов визріла об’єктивна необхідність створення адекватної системи аналізу й прогнозування, яка дозволить відстежувати всі найважливіші освітні процеси в динаміці та взаємозв’язку і визначається як моніторинг.

Сучасна школа - це  освітня система, що має свою власну структуру, статут, контингент учнів і вчителів, а тому вимагає досконалої системи управління.

Відомо, що якість освітнього процесу залежить не тільки від кваліфікації викладача й рівня підготовленості учнів, але й від якості організації освітнього процесу й управління ним. У зв’язку з цим, перед керівництвом школи постає завдання здійснити самооцінку  роботи навчального закладу, стимулювати творчість  педагогів у підвищенні результативності своєї роботи, підвищити керованість на всіх рівнях функціонування школи.

Як не на словах, а на ділі побудувати освітній процес так, щоб кожна дитина  реалізувала себе  як в навчанні, так і в позаурочному житті? Як організувати роботу педагогічного коллективу так,  щоб усім учасникам освітнього процесу було комфортно, а  результат діяльності був максимально якісним? Як же відстежити цю результативність на рівні кожного учня та кожного вчителя?

Для успішного виконання цих завдань дуже важливо мати не тільки оперативну, точну і об’єктивну інформацію про поточний стан освітньої системи, що б при потребі можна було    вчасно внести  необхідні корективи в навчально-виховний процес. Таку інформацію можуть надати регулярні моніторингові дослідження, що грунтуються  на наукових підходах до їх організації, проведення і обробки результатів.

ВХІДНЕ  АНКЕТУВАННЯ